Page 36 - 台視創協TTQS手冊
P. 36
Training Quality Management Standard Operating Procedure Manual
〔適用狀況〕：可增進學員診斷和判斷問題的能力。
〔限 制〕：學員要有相互瞭解的基礎才能進入討論；且須要較長的時間。
4. 角色扮演法
〔性 質〕：讓學員扮演特定角色，使其經由扮演別人角色，來體會別人的成
受(換位角度)，增進個人之人際敏感度。
〔適用狀況〕：人際互動的學習或態度的改變。
〔限 制〕：學員須有投入的意願。
5. 媒體教學法
〔性 質〕：利用電影、錄影帶、錄音機等電子設備來傳達訓練之內容。
〔適用狀況〕：表現動態或傳統方法不易呈現；學員很多，講師缺乏。
〔限 制〕：製作成本高，內容無法調整。
6. 工作教導法
〔性 質〕：以直接講解、示範工作的步驟和流程，繼之讓學員實際操作的
教學方法。
〔適用狀況〕：操作的工作。
〔限 制〕：教導員的操作技術十分重要。
7. 電腦輔助教學
8. 作業練習法
8-4 訓練場地作業辦法
1.訓練單位須依「各類場所消防安全設備檢修及申報作業基準」規定期間進行訓練場地消防
安全設備檢修申報，及依「建築物公共安全檢查簽證及申報辦法」規定期間進行建築物公
共安全檢查申報，提出訓練場地於訓練期間內有效之消防及建築安檢合格文件。
2.確定場地後，需填寫教學環境資料表，並附上場地同意書。
3.訓練場地在訓練期間有效之「消防安全設備檢修申報受理單」影本及建築物防火避難設施
與設備安全檢查申報結果通知書影本（租借學校校本部及分校場地或政府機關（構）場地
者，須檢附校方或機關（構）同意租借證明文件代替之）。
相關檢附文件：
Do-C-附件6 教學環境資料表(以班級為單位)
檢核與監控：
A.檢核各階段表單/報告，是否落實執行。
B.如有異常現象發生時，依【異常處理與矯正措施】辦理。
Page 34
